1. 研究目的与意义
| （一） 研究背景 在目前的大环境下，全国推进素质教育是事情课标的过程中，我国的音乐教学发生了很大的变化，无论是教学方式与教学设施以及教学观念都有所提升。音乐教育作为其中重要的部分，在中学阶段可以说是开展音乐教育的主要阵地。但是因为有各个地方不同的文化，然后在区域与政策中也存在的一些差异，所以基于这种教育现象，在新课标的支撑下，我们可以尝试将各个地区的民歌引入到中学的课堂中来，这样可以起到弘扬地方文化，同时也能让广大的学生培养加上情感而对素质教育起到一定的帮助。随着改革开放，现代科学技术的发展和市场商品经济的繁荣，加上外来文明的冲击，导致人们的娱乐方式和审美方式发生了根本性的转变，人们不再拘泥于传统音乐形式，而是追求“新音乐”，认为那些才是最好听的音乐。而广东音乐这种需要口传身授的民族民间音乐就成了一门“老人艺术”，加上广东音乐艺术表演形式有一定的局限性，年轻人更喜欢西方的摇滚乐、爵士乐、流行音乐等，对广东音乐难以产生持久的兴趣。由于这种群众意识、观念改变的存在，使广东音乐的生存空间逐渐变得非常窄小。在这种大环境下广东音乐的普及教育就显得更加的重要。 （二） 研究目的
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2. 研究内容和预期目标
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