On the Effect of Cultural Element on Business English Teaching开题报告

 2022-12-22 06:05:17

1. 研究目的与意义

经济全球化的大背景下，各国经济独自发展已是不可能，在吸取清朝闭关锁国的历史教训之后，我们深切明白要与世界各国开展友好交流的重要性。就商业而言，要想取得一次成功的商务谈判，了解并尊重文化差异是必须的。

对于商务英语专业的学生而言，教师如何有效开展商务英语的相关课程是非常重要的，从各个方面了解文化差异对于商务英语教学的影响有利于更好的完成一次商务交流活动。

2. 研究内容与预期目标

本课题主要研究文化差异对于商务英语教学的影响，商务英语教学不仅要重视商务知识的传授,更要对学生进行跨文化交际能力的培养。

我国高校的商务英语教学虽然涉及到了语言文化差异的内容,但常常会对跨文化交际因素强调不足。

本论文通过文化因素对商务英语教学影响的调查研究,系统地分析了文化因素在商务英语词汇、语言习惯、语言行为等层面上表现出的文化障碍和文化冲突现象,并探索了其内在的原因。

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3. 研究方法与步骤

研究方法：通过中国知网、万维、国家图书馆等中国权威数据库统计相关研究论文，阅读中西方文化差异，以及文化差异在商务活动中可能会引发什么文化冲突。研究商务英语专业的教师在讲授商务英语专业课时，如何输出各国文化差异，如何提高学生的商务文化意识，并且通过有效数据分析来加以佐证。

步骤:主要通过研读参考文献以及一些数据采集得出课题内容。

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4. 参考文献

[1]尤玉秀.简析中西文化差异对商务英语教学的影响[J].辽宁公安司法管理干部学院学报,2014(02):99-100.

[2]史兴松,徐珺.跨文化商务交际学对商务英语教学研究的启示[J].中国外语,2012,9(04):65-70.

[3]郑洁.论商务英语谈判中商务文化意识的体现[J].佳木斯教育学院学报,2010(01):5 4.

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5. 工作计划

1、第七学期10-11周论文命题与选题；指导老师与学生见面，第一次面授；

2、15-18周 学生根据教师下达的“任务书”，进行论文撰写的前期准备；

3、第八学期1-4周 论文开题，写出开题报告；拟写论文提纲；指导教师审定签字；

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