1. 研究目的与意义
研究背景：《远大前程》是英国小说家狄更斯的一部重要作品。被改编多次影视。狄更斯是19 世纪英国最伟大的小说家,批判现实主义的杰出代表。他的小说不仅真实地反映了整整一代人的生活经历,而且生动地揭示了19 世纪中叶整个英国的社会现实,其深度与广度远远超过了同时代的其它大部分作品。《远大前程》是狄更斯晚期一部优秀的批判现实主义小说。国内外对《远大前程》的研究始终未停息，因为这个作品带给我们太多的现实意义，其中蕴含的人生意义更是经久不衰。通过查找相关参考文献，本文对前人在这一领域的研究成果进行了梳理，总结了这一领域一些研究成果。
有学者从心理学的角度对《远大前程》进行解读，如邹莉在《远大前程:郝维仙小姐的心理解读》(邹莉, 2016）一文中她认为郝维仙小姐是一个悲剧人物，她是父权社会的受害者，也是她自己的受害者。因为她的报复计划来源于自己在年轻时期受的伤害同时也让她自己的悲剧继续延续下去。邹莉运用荣格的原型理论和莱因的“存在性不安”精神病学思想来分析造成郝维仙小姐双重性格和悲剧结局的内外因素，从而就认识仇恨和自我救赎之间的矛盾这个问题上提出自己的观点。另外如郭荣在《远大前程中的郝维仙小姐心理原型的研究》（郭荣，2008）文中也同样运用荣格心理学的原型理论对人物悲剧产生的原因进行分析并在《论《远大前程》中的女性人物对皮普性格发展的影响》（郭荣，2009）一文中就提及了文中女性人物对皮普性格的影响。作者认为身边的人物性格也与皮普的性格养成有一定的关联。皮普在不同时期接触郝维仙，爱斯特拉，贝蒂，她姐姐这些人时的性格都是不一样的。这种类似近朱者赤，近墨者黑的观点也有不少的支持者。就如同刘丽敏在《成长中的逐渐成熟与自我发现——浅谈《远大前程》中皮普性格的逐渐完善》（刘丽敏，2007）一文中说到皮普的性格不断变化是社会环境和人性本身特点的产物，幼年时期教育的缺失和家境情况使得皮普内心单纯而质朴，得到资助以后初次进入到上流社会迷失了自己，最后回归原来的身份慢慢领悟人生。也有学者从别的角度出发，如谷苏徽在《自我”与“他者”—从后殖民主义的视角解读《远大前程》》（谷苏徽，2014）一文中借助萨义德的后殖民理论,对《远大前程》中地域和人物层面的“自我/他者”二元对立进行深入分析,并且他也认为《远大前程》反映出狄更斯隐含的帝国思维。国外学者对该作品也深有研究，如作家罗兰麦克马斯特在《评《远大前程》》(罗兰麦克马斯特，1989）一文中也提及了人际关系在整个作品的故事情节里所起的作用。他认为作品中各个人物所呈现的美与恶给了皮普很大的冲击而皮普与他们的关系有很大程度上决定了皮普所受影响的深浅，最后影响到他人生的走向。
通过参考一系列的文献，我发现大多数的研究主要集中在对作品中主人公的心理发展，书中人物形象，社会背景和社会批判这些方面。本文主要是针对皮普性格养成所受的青少年心理变化历程影响和相关人物因素的影响，然而脱离社会背景去研究作品主人公的心理发展和性格转变是不妥的。因此，本文主要是联系背景与个人的发展，来阐述主人公的人生沉浮，力求完整展现主人公的性格发展及变化，并阐述个人看法及原因。本文旨在对作品《远大前程》中主人公的性格发展及其影响因素进行分析。
2. 研究内容与预期目标
第一部分：导论-主要介绍作者的生平和作品以及前人对作品的研究成果，以使读者对本文的研究范围有初步的了解。
第二部分：主要介绍匹普的性格变化，包括匹普幼年生活状况，遇见埃斯特拉后心理的变化，得到资助后成为绅士的性格变化、到最后领悟到人生的真谛后的转变。 （1）幼年的天真质朴到遇见埃斯特拉后变得虚荣。 （2）得到资助之后对真正亲人的疏远，沉迷于上流社会的虚伪。 （3）失去资助回到原来身份的皮普对人生以及真正美德有了新的领悟。
第三部分：重点讨论影响匹普性格改变的种种因素，包括社会环境因素，身边人对他的影响，生活条件和社会风气对他的性格改变的影响。（1）幼年时期教育的缺失和家境情况使得皮普内心单纯而质朴，埃斯特拉德出现以及她们的报复计划让小皮普变得自卑而虚荣。（2）得到资助以后初次进入到上流社会，在维多利亚时代的社会环境以及道德观之下，皮普迷失了自己，埃斯特拉，郝维仙等人深深影响着他。（3）最后回归原来的身份让皮普明白乔以及贝蒂对他的付出才是真心的，渐渐明白真正的美好第四部分：总结分析皮普的性格，得出性格和环境，文化等方面的相关联系。并得出此书给我们现世生活带来的启示。
3. 研究方法与步骤
研究方法：本文主要主人公皮普的成长过程以及心灵的逐渐成熟过程这个角度出发，通过文本细读，人物分析以及心理学角度等方法来考察匹普与这几个主要人物之间的关系并以此来分析匹普的成长变化和对美德内涵的顿悟。最后做出个人见解，给年轻一代以启示。
研究步骤：
（1）设计选题。
4. 参考文献
Cai xi蔡熙，2l世纪西方狄更斯研究综述。当代外国文学，2012(2)
Chang Yaoxin常耀信，英国文学简史。天津：南开大学出版社，2006
狄更斯，远大前程，主万、叶尊译。北京：人民文学出版社，2004
5. 工作计划
1 第七学期10-11周 论文命题与选题；指导教师与学生见面，第一次面授；
2 15-18周 学生根据教师下达的“任务书”，进行论文撰写的前期准备；
3 第八学期 1- 4周： 论文开题，写出开题报告；拟写论文提纲；指导教师审定签字；
以上是毕业论文开题报告，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
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