1. 研究目的与意义
1、研究背景
随着社会的不断发展，科技的不断创新，越来越多的人不再局限于对物质生活的需要，进而寻求精神世界的满足，人们对教育的渴求便是追求精神世界的一种表现形式，“学区房热”也正是人们对教育高度重视的产物。我国颁布的《义务教育法》取消了义务教育阶段的升学考试，实行“按片划分、就近入学”的政策，这虽在一定程度上保障了教育资源的公平，但从长远来看，不少家长为了让自己的孩子享受到更优质的教育，不惜放弃工作也要购买优质的学区房，“就近入学”这一政策结出了天价学区房的意外苦果，择校意外变成择房。
“学区房热”是由多方面因素推动造成的，主要是由于人们对学区房的需求过于旺盛，因而推动了市场，学区房的成交量不断攀升，但与此同时，由于土地资源的稀缺，导致供给量远远跟不上需求的脚步，导致了学区房的价格不断攀升，进一步加剧了供不应求的局面。
2. 研究内容与预期目标
主要研究内容：
一：我国教育背景，“就近入学”政策及相关的教育体系制度
1.1 20世纪70年代“重点学校”为主的精英培养模式
3. 研究方法与步骤
本课题采取文献综述法、对比分析法、案例分析法等研究方法，具体如下：（1）文献综述法：通过对国内外文献的阅读与调查，了解“学区房热”现象及其形成原因，从中提炼出前人总结的相关经验，为研究学区房问题提供分析思路、理论支撑以及相关实务素材。
（2）对比分析法：通过对同一地区学区房与非学区房价格对比，分析得出学区房是现行教育体制下的一个独特现象，也是房地产市场的衍生品。学区房问题不仅和教育政策本身有关，而且也和户籍、规划、财政等相关配套政策密切相关，所以解决学区房问题，必须找准问题的症结，从源头入手。
（3）案例分析法：通过对典型案例的研究，分析我国学区房现状，针对其引发的供需不平衡、教育资源分配不均、房地产商蓄意炒作等一系列社会问题，从多角度入手、综合政策，从根本上解决学区房问题。4. 参考文献
1、《论学区制引发的“学区房热”现象分析》，2014年第20期 社会视点2、《基于“就近入学”政策浅析我国学区房现状》，2016年 教育前沿
3、《“学区房热”的原因及外溢效应研究》，2009（9）：95-96 中国集体经济
4、《“学区房热”现象探析》，2011年第12期 教育科学论坛
5. 工作计划
1、2022年1月选定论文题目2、2022年2月中旬，下达任务书，收集资料
3、2022年3月中旬—2022年4月初，撰写开题报告，确定论文大纲
4、2022年4月20日—2022年4月30日，初步论文写作
以上是毕业论文开题报告，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
