On Aural English Teaching Strategy of Business English开题报告

 2022-12-22 06:05:15

1. 研究目的与意义

听力策略是指学生为了有效进行听力理解而采取的行动步骤。听力策略是建立在外语学习策略基础之上的，很多学者都将其归为外语学习策略的一个分支。但是由于听力是以耳朵听为方式来接收信息输入的语言学习，它具有独特性，因而商务听力策略也有独特性。本文通过梳理国内外商务听力策略的分类、听力策略训练模式以及听力策略的研究方法来获得感悟和启示，旨在揭示解决商务听力障碍的策略，使学生能够更深刻理解并掌握商务听力技能，并引起广大学者对商务听力策略的强烈兴趣培养大众的商务听力能力。

2. 研究内容与预期目标

本文通过梳理国内外商务听力策略的分类、听力策略训练模式以及听力策略的研究方法来获得感悟和启示，旨在揭示解决商务听力障碍的策略，使学生能够更深刻理解并掌握商务听力技能，并引起广大学者对商务听力策略的强烈兴趣培养大众的商务听力能力。

3. 研究方法与步骤

研究方法：通过中国知网、万维、国家图书馆等中国权威数据库统计相关研究论文，阅读其摘要、研读众多商务英语听力策略研究，通过反复研究与大量阅读对商务英语听力策略进行一定的剖析，从宏观上概括与总结对商务英语听力教学的特点及其听力学习策略。

4. 参考文献

[1]古明.英语专业大学生听力焦虑状况及应对策略的调查研究[J].语言教育,2019,7(03):32-38.

[2]吕烨,史春颖.以Apps为载体的英语听力策略研究[J].湖北农机化,2019(15):114.

[3]王家洋.基于需求分析的英语听力策略诊断式训练的研究[J].教育教学论坛,2019(42):214-217.

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5. 工作计划

1、第七学期10-11周论文命题与选题；指导老师与学生见面，第一次面授；

2、15-18周 学生根据教师下达的“任务书”，进行论文撰写的前期准备；

3、第八学期1-4周 论文开题，写出开题报告；拟写论文提纲；指导教师审定签字；

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