An Investigation into Dictionary Use of English Majors开题报告

 2023-03-07 01:23:16

1. 研究目的与意义

背景：词汇量是衡量学习者语言水平的重要标准之一，但是一些相关研究的结果显示，大部分英语专业本科生的词汇量与非英语专业本科生相差无几。词典是英语学习的重要工具，但是相关研究的结果表明，大学生的词典使用状况却并不尽如人意。

已经有不少的研究者探讨了英语专业本科生利用好词典的重要意义。邓燕萍（2008）在《英语专业一年级学生英语词典使用策略调查》一文中表明了合理运用词典以辅助语言学习的重要性。周纯漪（2014）在《英语专业精读课程中英语词典使用情况的调查》写到：95%以上的学生是极少使用英语词典的，就算使用也不过是停留在十分浅显的汉语注解上，这就造成了学生在英语词汇学习上固步自封，停滞在形式层面，从而忽略了从英语语境与文化层面去理解英语词汇的重要性。

也有许多研究者探索了英语专业本科生词典使用的现状并就如何改进当前状况提出了具体的建议。刘瑾（2015）在《英语专业学生词典使用情况的调查研究》中指出，国内对词典使用情况的研究相对较少，发展比较滞后。这就导致了虽然大部分学生在英语学习的过程中都会使用英语词典，但是这个过程中仍然存在着不少令人困惑的问题。其一是许多学生并不知道如何选择一本最适合自己的词典；其二是许多学生并不知道如何充分地对词典功能加以利用。史耕山、陈国华（2007）认为，英语专业本科生应当获得关于词典使用的合理引导与强化训练，从而提高自身自主检索信息的能力，最终能够有效地提升个人学习效率。梁虹（2008）在《我校英语专业学生词典使用情况的调查和思考》中指出语言学习者应好好对词典这一必不可少的语言学习工具加以利用，并提到了在大学的教学中应当开设一些与词典使用有关的课程，从而更好地指导学生灵活地运用词典解决相关语言学习问题。综上所述，在我国大学英语教育高速发展的时代背景下，词典的使用情况显得越来越重要，大学英语教学的高速发展对英语专业本科生的词汇量提出了更高的要求。但是现阶段英语专业本科生的词典使用情况不容乐观，必须增强英语专业本科生自主、有效地使用词典的意识，从而更好地提高英语专业本科生的词汇量与大学英语教学的质量。

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2. 研究内容与预期目标

主要研究内容：英语词典的有效使用对于英语专业本科生来说至关重要，如何能够提高英语专业本科生的词典使用意识，具有重要的实践意义。本文旨在研究英语专业本科生英语词典使用情况的现状及存在问题，并将结合实证数据与相关研究结果提出具体的对策与建议。

预期目标：对国内外大学本科生的词典使用情况进行分析对比，并寻找到改善英语专业本科生词典的使用情况的途径，从而更好地敦促英语专业本科生有效利用词典。

3. 研究方法与步骤

研究方法：本文采用分析对比法，问卷调查法，通过查阅文献来获得相关资料，全面地、正确地分析英语专业本科生词典使用情况。结合关于英语专业学生的词典使用情况的实证研究结果，就如何更好地提升英语专业本科生的词典使用意识与策略提出建议与对策。

步骤：

1. 文献综述---查找相关资料，全面了解我国英语专业本科生的词典使用情况的现状。

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4. 参考文献

1. Hilary, N. ,amp; H.,Richard. A Study of Dictionary Use by International Studentsat a British University [J]. OAI, 2002,15(4):277-305.

2..Atkins, B.T.S., amp;K., Varantola. Monitoring Dictionary Use [J]. International Journal of Lexicography,March 1997,10(1):1-45.

3. HUANGJian-bin amp; Zhang Jun-xian (黄建滨、张俊贤). 高水平语言学习者与低水平语言学习者词典使用状况对比分析[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2010（1）:119-122.

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5. 工作计划

5．本课题的具体进度安排（包括序号、起迄日期、工作内容）

序号

起迄日期

工作内容

1

第七学期

完成选题和文献检索及阅读任务

2

第八学期1-2周

完成开题报告

3

3-9周：

完成论文一稿

4

10-11周

完成论文二稿

5

12-13周

完成论文三稿；

6

14-15周

定稿并准备论文答辩

7

16-17周

论文答辩（具体时间另行通知）

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