1. 研究目的与意义
助学贷款是为了让贫困家庭的孩子上大学，帮助解决由于家庭经济背景所造成的接受高等教育上机会的不公平。但由于我国各项相关制度还不是很健全，在实施过程中容易被不讲诚信的人钻空子，给实施带来了很大的阻力。之所以选择这个题目是因为之前微博的一个热搜，一位家境贫困的学生本应获取助学贷款，因为妈妈买的一双耐克鞋取消了资格。然而该学生的母亲只是想为儿子买一双耐穿的球鞋，所以在店内打四折的情况下才狠心买下一双所谓的名牌鞋。因为一双鞋引发的纠纷不经可以联想到我国助学贷款制度存在的问题。
选这个题目的意义是想通过调查研究我国的助学贷款现状来分析从中存在的问题，了解社会情况，提出自己的一些观念与意见，同时希望真正需要帮助的人可以获得这份来之不易的机会。只有法制与诚信结合起来，才能解决助学贷款的供求矛盾，帮助贫困生顺利入学完成学业，促进教育公平与社会公平。
2. 研究内容和预期目标
研究的内容打算从国家助学贷款的政策、银行方面、个人信用等方面进行分析。完善国家助学贷款制度将有利于提高教育财政效率，也能够促进社会的公平。银行的大力支持是对助学贷款的有力保障。学生的个人信用是思想道德教育的重要内容，如何解决这类问题也是对助学贷款的推进有着积极的影响。我国助学贷款发展到现在从本质上讲并没能解决实质性的问题，通过对以上三个方面的研究希望能找到问题的所在。
从以上研究的内容出发，要解决的问题有以下几点：
1、国家政策方面如何解决公平与效率的同意结合体，如何扩大助学贷款的适用范围以及助学贷款制度的完善。
3. 国内外研究现状
1、美国模式：美国从1965年以立法的方式，确立了大学生贫困资助体系，实施大学生差异化的收费标准，大学生资助方式和资助金额灵活多样，依学生困难情况来确定，可采用奖学金、助学金、贷学金和校园工读等多种资助方法。资助的资金则通过联邦政府、慈善团体、州政府、大学等进行筹集，其中以联邦政府对学生的资助为主。
2、西欧模式：这种模式以前苏联等社会主义国家和英国、联邦德国等西方国家为代表，其典型特征是#8220;免费高等教育加助学金资助模式#8221;。这种制度曾一度在50多个国家推行。1988年，英国提出了改革高等教育财政体制，以《教育改革法》为依据，公布了《有限助学贷款方案》，并于1990年开始正式实施。
3、日本模式：一直以来，日本实行的是高等学校有偿教育，即收费教育体制。为减轻贫困学生的经济压力，日本实行了以贷学金为主的完善的学生资助制度。
4. 计划与进度安排
一、撰写方案
1、阐述研究的目的和意义
2、通过分析我国助学贷款的现状，根据有关事实热点或者新闻切入主题，分析这几个事件的中的相同点与不同点来找到问题的所在。
5. 参考文献
[1] 杨亮.创新型国家助学贷款机制发展研究[J];长春大学学报;2012
[2] 张颖康.美国高等教育助学贷款制度及其对我国的启示[J];教育与教学研究;2012
[3] 郭德侠.国家助学贷款还款机制的问题及其完善[J];教育发展研究;2013
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