戦後日本の民主社会の百面相――大江健三郎『人間の羊』を中心に开题报告

1．本课题研究的背景（含国内外研究现状）、目的及意义

大江健三郎是日本第二位获得诺贝尔文学奖的著名作家,创作了众多脍炙人口的优秀作品,并在世界范围内广为传播。其中短篇小说《人羊》以其出色的人物刻画成为大江早期的代表性作品。小说中的主要人物主人公'我'、美国兵以及教员等分别代表了战后日本社会的群体。大江通过对这些人物的各种描写展现了战后日本社会的扭曲与荒唐。作为一部以美国占领为背景的文学作品，大江健三郎通过'人变成羊'的故事，不仅批判了占领社会对国民自由的戕害,同时提出了保持革命的积极自由和消极自由的观点， 表达了作者对于战后日本民主社会的的反思。

在国外，对于大江健三郎《人羊》的研究主要集中在日本，其中对本课题有重要启示作用的有：山田夏樹（2018）从小说中“我”这个主视角出发，对小说中的幻想与现实间的联想作出了阐释；江口真規（2015）指出在反映占领时期的文学中民众如羊一般的特性。在国内，朱海燕（2015），冯瑞云（1991）等对日本战后体制的重构和美国占领日本时期的政策作出了评析。这些先行研究都为本课题的深入开展，打下了良好的基础。但是，对于《人羊》中所折射出的特殊历史背景下的日本民主社会的实质，仍有较大挖掘的空间。

本课题拟通过文献梳理和文本分析的方法，对《人羊》中主要人物意象和隐喻进行细致梳理。《人羊》这部小说体现了大江健三郎对战争的批判和日本战后由美国重铸的所谓民主社会的无情嘲弄，通过这部作品并结合时代背景来解读战后日本民主社会的真实状态，使我们加深对二战后日本历史、政治、社会的理解。

2．本课题主要研究内容和预期目标

诺贝尔奖获得者大江健三郎自1957年登上文坛以来笔耕不缀,发表了为数众多的优秀作品。小说《人羊》是大江健三郎以美国占领为背景的文学作品，反映了日本的公车社会众生相。本课题的主要研究内容如下：。作为享域世界文坛的大文豪，大江健三郎的很多小说有强烈的自传色彩，或者取材于自己的生活，或者有家人朋友的影子，因而更令人瞩目他的小说惯用象征的手法，从小说标题、故事情节到主人公姓名，常常有强烈的象征意义。

首先，运用文献资料的方法。从大江健三郎及《人羊》的创作背景和故事梗概入手，进行相关的先行研究梳理。

其次，采用文本分析的方法。在认真研读大江健三郎《人羊》日语原版小说的基础上，从小说中“我”、教员和外国兵这三个人物出发进一步挖掘其背后的隐喻，阐述大江健三郎对于战争和帝国主义的揭露与批判。反映战后日本复杂社会的内在性与美国占领对于战后日本政治生态重构的结构性关联。

最后，通过联系当时战后美国占领日本的时代背景，分析《人羊》笔下占领社会对国民自由的戕害，进一步挖掘小说的主题以及其中所蕴含的作家大江对于战争以及普遍人性的深邃思考。

本课题的研究目标为通过大江健三郎《人羊》，充分了解战后日本的历史政治生态，指出大江健三郎对日本民主社会的反思。探究二战后美国占领社会这一特殊时期对于日本民主生态的实质及影响。在挖掘小说的主题的基础上，探究《人羊》所蕴含的大江对于战争以及普遍人性的深邃思考，进而理解百年未有大变局之下的亚太地区的特殊地缘政治和当今日本政治生态之间的关系。

3．本课题拟采用的研究方法、步骤

研究方法：

本课题主要运用文献分析法和文本分析法，对《人羊》这部小说中主要人物意象及其背后的隐喻进行深层次的探寻，挖掘战后美军占领下的日本民主社会的实质和影响。

研究步骤：

1-8周：清楚把握文章主题，明确需要论证的内容并对参考文献进行分析，收集有用材

料，完成开题报告；

9周：拟写文章大纲，对论文的结构大体上有个把握并开始着手于写文章；

9-11周：围绕主题，深入分析大江健三郎《人羊》中的“我”、教员和外国兵这三个人物形象并进一步挖掘其背后的隐喻，在充分了解作品创作的时代背景基础上，指出大江健三郎对美军占领时期下日本民主社会的个人行为崩坏与美国民主重构虚伪性的反思；

12-15周：对文中不足的地方加以修改，完成论文。

5．本课题的具体进度安排（包括序号、起迄日期、工作内容）

1

第八学期 1- 6周：

论文开题，写出开题报告（拟写论文提纲），交指导教师审定签字。

2

7-13周：

在教师指导之下撰写论文 [10周：交一稿； 13周：交二稿]。

3

14-15周：

论文最后定稿，装订、上交。

4

16周或17周：

论文答辩（具体时间另行通知）。